Q2 Semana3 Recapitulación 3 208-B

Resumen  del  martes   y jueves

Lectura  del  resumen  por  equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro  de  asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	MARTES: Hicimos una práctica de cómo reaccionaba la tierra seca y mojada  con las sustancias Jueves: Plantamos (cada  equipo su frijol) en los 3 tipos de tierra, haciendo un mini invernadero ,donde esperaremos con paciencia a nuestros retoños :DK	Martes: El día martes realizamos una práctica en la cual utilizamos la tierra que trajimos del cerro colocándole distintos tipos de sustancias para  ver cómo reaccionaba. (: Jueves☺ El día jueves sembramos en 3 tipos de tierra nuestras semillas de frijol para ver en qué tipo de tierra germinan  más rápidamente ☻☺♦♣♠•	Martes La práctica consistía en que con las muestra de tierra del cerro, teníamos que ver si tenían carbonato o cloruro. Jueves Sembramos frijoles en tres diferentes tipos de tierra e hicimos una hipótesis para ver en cual tierra germinaba más rápido.	Martes : Realizamos un experimento en la cual poníamos a reaccionar las muestras que sacamos del cerro de Zacatepetl agregándoles diversas sustancias. Jueves: Sembramos frijoles en 3 botellas diferentes con las muestras de tierra y observaremos como es que van germinando.	Martes: Hicimos un experimento utilizando las muestras de suelo en las cuales se trataba de observar los componentes que tiene el suelo entre los cuales estaban los hidruros y carbonatos. Jueves: Sembramos frijolitos  vaquita en los 2 tipos de suelo que encontramos en el cerro para ver cual tiene mayor fertilidad	MARTES: Hicimos una práctica en la cual combinamos las muestras del suelo con algunas sustancias para ver si tenía cloruro o carbonato. JUEVES: Sembramos frijoles en mini-invernaderos hechos con botellas perforadas y una cuerda alimentados por agua.

Q2 Semana3 208-B

Cada equipo para el jueves traer tres botellas desechables de plástico con su tapa, de 2 litros, medio metro de cordel, lazo o cinta.

Seleccionar un tipo de frijol: vaquita, canario, negro, bayo, pinto, alubias.

Equipo	1	2	3	4	5	6
Tipo de frijol	alubias	pinto	canario	bayo	vaquita	El Negro.

El suelo en el mini invernadero

Material: Tres botellas desechables de 2 litros, cordel.

Sustancias: Suelo del cerro de Zacatepetl (A, E, A), agua, semillas de frijol

Procedimiento:

-          Cortar la parte superior de la botella, la parte cónica.

-           perforar la tapa para insertar el cordel

-          Colocar el suelo en la parte cónica de la botella

-          Repartir seis semillas de frijol en el suelo

-          Colocar agua en la base de la botella

-          Colocar sobre la base la parte cónica de la botella y agregar agua al suelo con las semillas.

-          Identificar cada mini invernadero con tipo de suelo, equipo y grupo.

¿En cuál suelo germinará mejor la semilla de frijol?

Equipo	1	2	3	4	5	6
Hipótesis:	Creemos que el que va a germinar mas es el del suelo de abajo, aunque tenemos esperanzas de que tanto el suelo de arriba y el medio germine también :DK	Nuestra hipótesis es que los frijoles que germinaran primero serán los que están en el suelo de en medio. 23	Nuestra hipótesis es que germinará más rápido en la tierra de en medio, ya que es más húmeda.	Nuestra hipótesis es que los Frijoles de la tierra de abajo germinaran más rápido	Creemos que las condiciones del suelo de arriba son las más favorables para que la semilla de frijol germine de manera superior a los otros 2 suelos.	Nosotros creemos que el frijol germinara mejor en el suelo de arriba ya que encontramos mas rastros de materia orgánica en este suelo. Plis RT.

-    Observar y registrar (foto)el desarrollo de la germinación durante cuatro semanas.

- Obtener conclusiones de acuerdo a la hipótesis.

*Material de la práctica

*Perforando la tapa para sembrar los frijolitos

*En las botellas se germinaran los frijoles y observaremos cual es mejor

Q2 Semana3 208-B

Parte Inorgánica del suelo de Zacatepetl.

¿Qué son las sales y qué propiedades tienen?

Preguntas	¿Qué es un Catión?	¿Qué es un anión?	Tres ejemplos de Ion monoatómico	Tres ejemplos de ion poli atómico.	Tres ejemplos de Óxidos metálicos	Tres ejemplos de Hidróxidos
Equipo	4	6	2	5	1	3
Respuestas	Es un ion con carga eléctrica positiva es decir ha perdido electrones .los cationes se describen con un estado de oxidación positivo	Es un ion con carga eléctrica negativa es decir ha ganado electrones .los aniones se describen con un estado de oxidación negativo. Existen dos tipos de aniones: Monoatómicos Poli atómicos	Ión monoatómico Es un ión único o compuesto por un solo elemento, ejemplos: N Cl K J	NO 2++ Catión nitriolo Catión dioxonitrogeno (V) Si proceden de hidruros, lleva el sufijo onió. Ejemplo: H3O Hidronio u oxonio	Constituidos por metal y oxigeno Na2O -  Oxido de sodio CaO - Oxido de  calcio Cu2O2-Peroxido de cobre	OH(oxígeno e hidrógeno) + Metal LiOH Hidróxido de Litio Hf(OH)4 Hidróxido de Hafnio AL2(OH)3 Hidróxido de Aluminio

Determinación de cloruros y carbonatos en el suelo.

Material: Vaso de precipitados 250 ml, embudo de filtración, matraz erlenmeyer 250ml, pipeta volumétrica, capsula de porcelana, tubo de ensaye.

Sustancias: Acido clorhídrico, nitrato de plata, agua destilada. Suelo del cerro de Zacatepetl. A, E, A.

Identificación de carbonatos:

-Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana y agregar con la pipeta una gotas del acido clorhídrico. Anotar las observaciones. Repetir lo anterior  con el suelo de en medio y arriba.

Identificación de Cloruros.

Colocar una muestra del suelo en el vaso de precipitados y agregar 20 ml de agua destilada, agitar y filtrar la muestra en el tubo de ensaye agregar unas gotas del nitrato de plata y observar los cambios.

Observaciones:

Suelo	¿Existen Carbonatos?	¿Existen Cloruros?
Abajo	NO	SI
En medio	NO	SI
Arriba	NO	SI

Conclusiones:

*Despues de haber filtrado el agua con suelo podemos observar que le pasa si se le agrega acido

*Se le esta agregando a una muestra de suelo fina  ácido 

clorhídrico

*Material de la práctica

Recapitulación 2 208-B

Resumen  martes  y  jueves

Lectura del  resumen por  equipo

Aclaración  de dudas

Ejercicio

Registro  de asistencia

Q2Semana 2 Jueves

Características de los componentes sólidos del suelo del Cerro de Zacatepetl

Características físicas de los componentes sólidos del suelo
Material:
•    Capsula de porcelana
•    Agitador de vidrio
•     Probador de conductividad.
Sustancias:
•    Agua destilada
•     muestra del suelo
•    del cerro de Zacatepetl.(A,E,A).


Procedimiento:
Textura del Suelo:
-Colocar cinco gramos de la muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana, probar su conductividad eléctrica. Con cuidado

-Agregar cinco mililitros de agua destilada y agitar la mezcla, con las yemas de los dedos
índice y pulgar detectar el tipo de suelo que es; probar la conductividad eléctrica. Con cuidado
-Repetir los anteriores pasos con el suelo de en medio y de arriba. 

*Checando la conductividad con suelo con agua

*Material de la práctica

*Checando la conductividad con el suelo seco

Observaciones:

Conclusiones:
¿Cuál suelo mostró mayor conductividad eléctrica?
El suelo de abajo
¿Por qué?
Porque es rica en sales
¿Cuál Suelo mostró menor conductividad eléctrica?
El de arriba
¿Cuál fue la causa?
La falta de sales




 

Q2Semana 2 martes

Componentes sólidos del suelo

Características Físicas del Suelo del cerro de Zacatepetl.

Material:
•    Tamices de malla gruesa
•     Tamices de malla mediana
•    Tamices de malla fina
•    Vaso de precipitados de 250 ml
•     Balanza
•    Probeta graduada de 100 ml.
•    Capsula de porcelana
•    Tres botellas desechables de 300 ml
Sustancias:
•    Suelo del cerro de Zacatepetl abajo 
•    Suelo del cerro de Zacatepetl en medio 
•    Suelo del cerro de Zacatepetl arriba
•    Agua destilada
Procedimiento:

- Colocar en el vaso de precipitados 200 ml del suelo de abajo del cerro.
- Pesar la cantidad de suelo medida.
- Pasar el suelo por el tamiz grueso, el suelo tamizado por el tamiz mediano y
finalmente por tamiz delgado.
- Medir el volumen y pesar el suelo tamizado por el tamiz fino.
-Guardar el suelo  tamizado de  abajo en medio y arriba en cada botella desechable e identificarlo.
- Escribir los datos obtenidos en el cuadro de observaciones.
- Repetir el procedimiento con la muestra de suelo del cerro de en medio y arriba.

*Pasando el suelo por el tamiz grande

*Pasando el suelo por el tamiz chico

*Podemos ver la arena inicial de lado izq. y la rena final del lado derecho

*Material de la práctica

 

 Observaciones:

 

 

Recapitulación 1 Semana 1 Quimica 2

Recapitulación 1

Resumen del martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Revisión de la indagación bibliográfica

Registro de asistencia

Equipo	1	2	3	4	5	6
Resumen	MARTES: Conocimos la manera de evaluación de este semestre y aclaracion de dudas con un examen diagnostico. Nos entregaron los temas que serian vistos al semestre. JUEVES: Fuimos a recolectar muestras del suelo, localizados en el cerro. Trayendo 3 kilos de muestra. Con la cual trabajaremos. n.n    >.<	☺Martes☺ Vimos la forma de evaluación y la manera en que trabajaremos. ♠Jueves♠ El día Jueves fuimos al cerro y obtuvimos muestras de los distintos tipos de tierras. ☺☻	MARTES Nos entrego la hoja de evaluación Jueves Fuimos al cerro de zacatepetl y obtuvimos muestras de tierra y vimos sus características	El Martes vimos la manera en la que trabajaremos durante este semestre.} Jueves Fuimos al cerro de Zacatepetl a obtener muestras de los diferentes tipos de tierra que hay en los 3 niveles del cerro para así analizar cada muestra y ver las características que los componen.	Martes: iniciamos con nuestro segundo semestre del CCH SUR. El profesor nos indicó la forma de trabajo de este semestre. Jueves: Fuimos a l cerro de Zacatepetl, donde recorrimos su suelo para poder obtener  muestras de el.	Martes: El  profesor presento la manera de trabajo y evaluación del semestre, dimos nuestra opinión sobre dicho tema. Jueves: Fuimos al cerro del Zacatepetl recogimos muestras del suelo del cerro a tres diferentes alturas mientras cargábamos una rama gigante.